长桥中心小学青年教师培养计划

一、指导思想

教师是保证学校办学水平，提高教学质量的关键，是学校力量的主体，是学校发展的基石，而青年教师更是学校的未来和希望。学校秉承百年“须茂”文化，坚持“和风杏雨，深耘静待”的教育理念，向着“和美、和悦、和顺”的办学愿景，与美好相遇，和快乐同行，向成长进发，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标。

二、教师现状

小学部共有专任教师133人（在编97人，年金制37人）。其中:30周岁以下68人，31-40周30人，41周岁以上35人。五年内青年教师52人，其中：研究生7人，本科生45人，二级教师40人。

三、培养目标

1.工作五年内青年教师：一年基本入门，站稳脚跟；三年力争出师，有所建树；五年走向成熟，初成风格。

2.工作6—15年教师：能胜任教育教学工作，勇挑重担，出色完成学校交给的工作任务，形成教学风格，努力成为校、区、市级骨干教师。

3.40周岁以上教师：加强学习，更新观念，发挥“传、帮、带”的作用，为青年教师树立好榜样。

四、具体措施

1.激活内需，为“星教师”的职业发展把脉

调查了解，教师回顾自己的成长经历，对自身在教育生涯中个人发展情况进行自我认定，同时提出需要学校给予的帮助。学校为每个教师量身定做，帮助教师进行个体的教学诊断，制定适合教师自身的职业规划。

2.落实机制，为“星教师”的特色发展导航

学校制定年度学校教师发展计划，从制度上、政策上、途径上，引发教师内在的潜能，形成共识，达成共同发展的目标，帮助不同层次的教师做好适应性引导、发展性定位、特色化提炼。

3.构建平台，为“星教师”的持续发展服务

以课堂为抓手，构建课题平台，加强师资各类培训，打造研究型团队。