记吴中高新区领航教师培养工程第三单元主题培训

炎炎夏日，高温阻挡不了吴中高新区教师们学习的热情，7月8日至9日，为期两天的吴中高新区领航教师培养工程第三单元主题培训如期展开。本次培训，围绕“课题研究与课堂教学”主题，开展了专家讲座、读书报告会和工作坊等内容丰富、形式多样的活动。

• 专题讲座

活动伊始，江苏凤凰教育智库特聘专家丁昌桂教授为大家作《打开学习的黑匣子——从学习科学看课堂变革》专题讲座。丁教授带领学员们回顾了《学习的本质》的学习内容，从三大学习理论出发，他进一步阐述了对学习本质的理解以及如何让深度学习得以发生。讲座以理论为出发点，结合丰富的课堂案例，提出了培养学习能力的N个办法，同时号召教师们反思课堂教学存在的问题，思考对策并积极实践，努力打开学生头脑中的“黑匣子”。

• 读书报告会

学员们认真阅读了美国作家丹尼尔•T•威林厄姆的《为什么学生不喜欢上学》以及罗伯特•J•马扎诺的《如何调动与激励学生》这两本书。在理解全书的基础上，结合自己的工作实际，做出独立思考与深刻感悟，以演讲方式进行交流展示。

• 小组共读

学员共分成5个小组，每位学员围绕《为什么学生不喜欢上学》、《如何调动与激励学生》进行了读书汇报。

语文组

数学组

英语组

幼教组

中学组

• 班级分享
  

8位学员围绕10个阅读思考题，现场随机抽取，进行观点表达，分享了自己的学习体会。

长桥中心小学 李芬

吴中实验小学   费晨艳

长桥中心小学 朱英

吴中实验小学   李建纲

长桥中心小学 张巧峰

吴中实验小学   顾瑛

长桥中学 王建林

长桥中学   孙庚贤

• 领读分享
  

江苏凤凰教育智库周露露老师作《从思考中获得快乐》领读分享，她围绕“成功思考”这一话题，从背景知识、记忆以及练习等多角度进行了思考，从而对教师的课堂教学有所启发。

江苏凤凰教育智库特聘专家丁昌桂教授主持读书报告会，对部分汇报教师表示充分肯定和高度赞扬，并指出读书不能停留在记忆阶段，要结合实践加以运用。

• 工作坊
  

经过导师们的指导，各组成员已初步撰写了《教育教学小课题拟申报评审书》，导师们针对学员上交的课题进行诊断，并提出修改意见。经过导师们的点评，学员们进一步明确了研究环节，细化了研究方案，从而更好地开展课题的研究。

语文组

语文组

数学组

英语组

幼教组

中学组

• 培训感言

吴中实验小学周珏华：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。此次的课题研究工作坊活动，张校长针对我们每一位学员的拟申报小课题进一步精细化指导，大到研究方向，小到课题名称字词的斟酌。在张校长的指导下，我的思路一下子被打开了，研究方向也越来越清晰。专家帮助我寻找到了合适的切入点，搭建好了框架，我会坚持努力去做，其中的酸甜苦辣都是营养，不论成功还是失败相信一定会有收获。

长桥中心小学朱英：两天培训学习收获又是满满，首先感谢领航班，让我有机会品读这本法国著名生物和教育学家“安德烈•焦尔当”教授的《学习的本质》一书，第一天有幸聆听了丁总的专题讲座，让我对学习的本质又有了更深的领悟，不仅对教育研究者，特别是帮助我们老师认识学生学习的机制，改进自己的教学十分实用。小周老师的导读有灵气，让我深感，作为老师，要当好导师，首先要了解学习者，就是我们的学生。而要让孩子产生学习欲望，那么一切方法都是好方法。我也非常喜欢这句话，也让我们值得去反思每一堂课，哪个点可以激发起学生的学习欲望。第二天的工作坊，游总的独到分解，让我对课题有了进一步探索研究的勇气。

长桥中心小学 程琛玥：本次培训得到了胡明老师在课题方面的指导，他的建议和意见我将认真消化，并积极完善方案，开展进一步的研究工作，争取做成一个有价值、有生长力的班本化的，接地气的课题。听了讲座，我了解了学习的奥秘，懂得从认知理论和建构主义理论研究适合的方法进行个别教学。两天的学习，我真是收获满满。

吴中实验幼儿园顾晓燕：历时一天半的第三次精培领航班培训活动顺利结束了，收获良多。第一天有幸聆听了凤凰教育智库丁昌桂老师的专家讲座《打开学习的黑匣子》——从学习科学看课堂变革，让我们对学习的本质有了更清晰明确的认识，对我们的实践工作有很大的借鉴。第二天的活动中，两位老师分享了《让幼儿的学习看得见》的读后感和一些做法，戈柔老师就如何结合今后的实际工作来更好地解读和运用这本书对我们提出了新的要求，并详细地解答了我们工作中的种种疑惑，认真地帮助我们修改课题方案，真是受益匪浅。

长桥中心幼儿园王贤兰: 暑期伊始，迎来了领航班的第三次培训。通过专家的解读，使我明白作为一名教师，自身的学习是多么重要，特别是通过自身的学习给孩子带来的影响变化有着深刻的意义。 工作坊活动，学员们互相分享交流所思所想，戈老师通过生动的案例为我们答疑解惑，同时提出有针对性的指导建议。通过本次学习，我受益不少，我也必定会学以致用，以求更大的进步。

本次培训，学员们学习了课堂教学的相关理论，提高了对深度学习的认识，细化了课题研究的方案，对于今后如何更好地调动与激励学生有着深远的指导作用。